Все дело в том, что я четко осознаю, что люди берут разное из одного и того же источника.
То есть те ресурсы, которые стали для меня настоящим открытием и помогли совершить качественный скачок в образовании, для другого человека могут оказаться совершенно бесполезными.
Для усвоения информации имеют значение различные факторы:
- готовность к принятию определенной информации;
- желание именно сейчас принять определенные знания;
- эмоциональное состояние, в котором происходит потребление информации;
- личная мотивация в выбранном направлении.
Даже я сама, перечитывая книги, совершаю новые открытия для себя, и каждый раз узнаю что-то новое.
Так интересно мы устроены. Мы все разные, мы бываем в разных состояниях и настроении. Каждый живет в «своем мире» и видит жизнь со своей точки зрения. Я с энтузиазмом и рвением изучаю вопросы образования детей и взрослых. Это так интересно! И так невероятно!
Никак не получится группе людей дать одну и ту же информацию и рассчитывать, что каждый одинаково ее воспримет.
На мой взгляд это важно учитывать при обучении детей и взрослых.
Примерно одинаковых результатов можно добиться, если давать довольно примитивные готовые алгоритмы, которые не задействуют мышление человека. Программное образование рассчитано на массовое усвоение информации участниками процесса и для этого материал сильно упрощается. А настоящее образование, на мой взгляд, гораздо глубже и интереснее.
