Семейное краеведение

Когда-то давно, когда я была ещё подростком, в нашей семье было принято уложить папу спать и сидеть допоздна на кухне, общаясь с мамой. В эти вечера можно было рассказать маме обо всём случившимся за день, пожаловаться, посоветоваться. Мы обсуждали книги, фильмы, современных актеров и политиков. Знакомых и малознакомых, их дела, поездки. В общем, разговоры были обо всём. И всё это подавалось под соусом «пойдём, кроссвордик погадаем». И кроссворды действительно водились у нас постоянно. Мы их и правда гадали огромными количествами, особенно брат. Димка, казалось, заведомо знал ответы на все вопросы. Я никак не могла понять, откуда он всё знает, и восхищалась. Часто помимо кроссвордов у нас вечерами на кухне появлялись задачки и головоломки. И с завидной регулярностью я отгадывала задачки лучше мамы, чем ну очень гордилась. Хотелось гадать ещё и ещё. Я ощущала себя такой умной!

Теперь вот у меня сын подросток, и я замечаю, как, решая с ним задачки или головоломки, даже компьютерные, часто понарошку «туплю», чтобы дать ему возможность самостоятельно догадаться или решить. Ему нравится чувствовать себя умнее мамы, у которой 3 высших образования, и решать задачки ему со мной всегда интересно. И только теперь я понимаю, что мама легко могла решить все те задачки, которые я когда-то щелкала «быстрее мамы». Она нарочно притворялась, что никак не может решить…
Благодарю тебя, мама, за этот урок! Это и есть настоящее семейное образование, передаваемое из поколения в поколение.
Кстати, мой университетский педагог по краеведению Юрий Семёнович Самохин именно это называл «семейным краеведением». Передавайте опыт воспитания детей не на прямую, назидательно озвучивая, а исподволь, через действие. Через такой опыт я чувствую ответственность за семейное образование моих будущих внуков, которое, надеюсь, реализуют мои дети.